Programas De Estudio 2011 Guia Para El Maestro Secundaria Historia

Estructura de contenidos

El currículo se organiza en torno a cuatro ejes fundamentales:

1. El tiempo histórico: Se trata de estudiar los principales acontecimientos que han marcado la historia de la humanidad, desde la prehistoria hasta la actualidad.
2. El espacio geográfico: Se trata de estudiar los diferentes espacios geográficos del mundo, desde los continentes hasta las regiones, y cómo estos espacios han influido en el desarrollo de la historia.
3. La sociedad y la cultura: Se trata de estudiar las diferentes formas de organización social y cultural que han existido a lo largo de la historia, desde las primeras civilizaciones hasta la sociedad actual.
4. La economía y la tecnología: Se trata de estudiar los diferentes sistemas económicos y tecnológicos que se han desarrollado a lo largo de la historia, desde la economía agrícola hasta la economía industrial.

Cada uno de estos ejes se divide en una serie de temas que se estudian a lo largo del curso. Los temas están organizados de forma cronológica, desde la prehistoria hasta la actualidad.

El currículo también incluye una serie de actividades que los alumnos deben realizar a lo largo del curso. Estas actividades están diseñadas para ayudar a los alumnos a desarrollar las habilidades necesarias para comprender y analizar la historia.

Además de los cuatro ejes fundamentales, el currículo también incluye una serie de temas transversales que se trabajan a lo largo de todo el curso. Estos temas transversales son:

• La educación para la ciudadanía democrática
• La educación para la paz y la no violencia
• La educación para la igualdad de género
• La educación para el respeto a la diversidad
• La educación para la sostenibilidad

Programas De Estudio 2011 Guia Para El Maestro Secundaria Historia

Currículo basado en competencias.

• Énfasis en el pensamiento histórico.
• Actividades para desarrollar habilidades.

El currículo de historia para la secundaria en México se basa en el desarrollo de competencias. Esto significa que los alumnos deben adquirir conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan comprender y analizar la historia de manera crítica.

Énfasis en el pensamiento histórico.

El currículo de historia para la secundaria en México pone un fuerte énfasis en el desarrollo del pensamiento histórico. Esto significa que los alumnos deben adquirir las habilidades necesarias para comprender y analizar la historia de manera crítica.

El pensamiento histórico se compone de una serie de habilidades, entre las que se encuentran:

• La capacidad de identificar y analizar fuentes históricas.
• La capacidad de contextualizar los acontecimientos históricos.
• La capacidad de establecer relaciones de causa y efecto.
• La capacidad de interpretar y evaluar diferentes perspectivas históricas.
• La capacidad de construir argumentos históricos.

El currículo de historia para la secundaria en México incluye una serie de actividades que los alumnos deben realizar para desarrollar estas habilidades. Estas actividades incluyen:

• El análisis de fuentes históricas.
• La elaboración de líneas de tiempo.
• La confección de mapas históricos.
• La redacción de ensayos históricos.
• La participación en debates históricos.

Estas actividades ayudan a los alumnos a desarrollar las habilidades necesarias para comprender y analizar la historia de manera crítica.

El pensamiento histórico es una habilidad esencial para todos los ciudadanos. Nos permite comprender el pasado, el presente y el futuro. Nos permite tomar decisiones informadas sobre nuestro mundo y nos ayuda a ser ciudadanos activos y comprometidos.

Actividades para desarrollar habilidades.

El currículo de historia para la secundaria en México incluye una serie de actividades que los alumnos deben realizar para desarrollar las habilidades necesarias para comprender y analizar la historia de manera crítica.

Estas actividades se pueden dividir en dos grandes grupos:

1. Actividades de análisis de fuentes históricas:

Estas actividades ayudan a los alumnos a desarrollar la capacidad de identificar y analizar fuentes históricas. Algunas de estas actividades incluyen:

• El análisis de documentos escritos, como cartas, diarios y periódicos.
• El análisis de fuentes visuales, como fotografías, pinturas y mapas.
• El análisis de fuentes orales, como entrevistas y discursos.

1. Actividades de síntesis y producción histórica:

Estas actividades ayudan a los alumnos a desarrollar la capacidad de sintetizar información y producir nuevos conocimientos históricos. Algunas de estas actividades incluyen:

• La elaboración de líneas de tiempo.
• La confección de mapas históricos.
• La redacción de ensayos históricos.
• La participación en debates históricos.

Estas actividades ayudan a los alumnos a desarrollar las habilidades necesarias para comprender y analizar la historia de manera crítica.

Además de estas actividades, el currículo de historia para la secundaria en México también incluye una serie de actividades lúdicas que ayudan a los alumnos a aprender historia de una manera divertida y atractiva. Algunas de estas actividades incluyen:

• Juegos de rol.
• Simulaciones históricas.
• Visitas a museos y sitios históricos.
• Representaciones teatrales.

El pensamiento histórico

El pensamiento histórico es una habilidad esencial para todos los ciudadanos. Nos permite comprender el pasado, el presente y el futuro. Nos permite tomar decisiones informadas sobre nuestro mundo y nos ayuda a ser ciudadanos activos y comprometidos.

• La capacidad de identificar y analizar fuentes históricas:

  Esta habilidad es esencial para comprender el pasado. Los historiadores utilizan una variedad de fuentes para reconstruir el pasado, incluyendo documentos escritos, fuentes visuales y fuentes orales. Los alumnos deben aprender a identificar y analizar estas fuentes para determinar su credibilidad y relevancia.

• La capacidad de contextualizar los acontecimientos históricos:

  Los acontecimientos históricos no ocurren en el vacío. Están influenciados por una variedad de factores, incluyendo el contexto político, económico, social y cultural. Los alumnos deben aprender a contextualizar los acontecimientos históricos para comprender por qué ocurrieron y cuáles fueron sus consecuencias.

• La capacidad de establecer relaciones de causa y efecto:

  Los acontecimientos históricos no son aleatorios. Están conectados entre sí por relaciones de causa y efecto. Los alumnos deben aprender a identificar y analizar estas relaciones para comprender cómo el pasado ha dado forma al presente.

• La capacidad de interpretar y evaluar diferentes perspectivas históricas:

  La historia es una disciplina compleja y multifacética. Hay muchas maneras diferentes de interpretar los acontecimientos históricos. Los alumnos deben aprender a interpretar y evaluar diferentes perspectivas históricas para desarrollar una comprensión más completa del pasado.

El pensamiento histórico es una habilidad que se puede desarrollar a través de la práctica. Cuanto más los alumnos practiquen el pensamiento histórico, mejor serán para comprender y analizar la historia de manera crítica.

Programas De Estudio 2011 Guia Para El Maestro Secundaria Historia

Currículo basado en competencias.

• Énfasis en el pensamiento histórico.
• Actividades para desarrollar habilidades.
• Aprendizaje basado en proyectos.
• Uso de las TIC.
• Evaluación auténtica.

El currículo de historia para la secundaria en México se basa en el desarrollo de competencias. Esto significa que los alumnos deben adquirir conocimientos, habilidades y actitudes que les permitan comprender y analizar la historia de manera crítica.